【获奖者动态】刘加平院士专访 | 探索“新地域绿色建筑”

刘加平

光华龙腾奖·中国设计贡献奖金质奖章获得者

中国工程院院士、西安建筑科技大学建筑学院名誉院长、西安建筑科技大学设计研究总院有限公司院长、西部绿色建筑国家重点实验室主任。

编者按：

绿色、地域等先进理念融入建筑是全球建筑行业发展共同面临的问题。刘加平院士认为在学习西方国家先进技术的同时，我们应保持充分的文化自信，中国建筑的发展仍充满机遇，应走出自己的新地域绿色建筑之路，并为我们描绘了未来建筑行业的现代技术与地域人文高度融合、绿色理念全社会普及的场景。

刘加平：谈到绿色建筑，一定要了解人类社会从传统农耕文明向工业文明、技术发展过渡的阶段。在农耕时代，人类通过手工劳动改造自然，对资源消耗的总量不断增加，固体污染物、污气、污水等随意排放，都在自然界容量的范围内，很快就能被消解。但进入工业文明以后，工业对煤、天然气、石油等不可再生资源的消耗巨大，本来人类应在工业文明的发展下创造自己美好的生活空间，结果排放的这些废气、废水、固体垃圾、废热，噪声、电磁污染物等对地域环境造成了巨大压力。这就需要所有的建筑物回归农耕文明时期的状态，所有资源的消耗，以及排放的固态、气态、液态，甚至电磁形态的污染物都要尽可能减少。所以，绿色建筑的根本属性，用现在放大的概念来看，就是宜居、健康、低排放。不论是东部地区，还是西部地区，不论是高等级建筑，还是低等级建筑，都得是绿色的，这也是历史发展的必然。

如果说推行绿色建筑就是推行绿色建筑技术，那么经济发达的地方就容易实现，欠发达地方就不容易实现，中国西部地区就要更困难一些。但是如果我们向农耕时代的传统建筑学习，建筑师在做绿色建筑方案的时候减少绿色建筑技术的用量，成本自然而然就会降下来。所以，我认为西部地区应该走自己的路。当设计师在一个地区设计的一个建筑，能够与这个地区的气候、太阳辐射、当地材料，甚至当地人的生活方式及需求都融合在一起，那么该绿色建筑一定是地域性的，它的风貌不同，甚至当地人的成本也不会很高，我们把它叫“新地域绿色建筑”。

1 建筑属性与需求层级理论

我们现在面临的问题就是现代建筑教育都是城镇建筑设计教育，尽管绿色建筑的研究和成功案例很多，但其还没有融入规范中，当然也没有融入教材之中，毕业生不太会做绿色建筑设计。可以设想一个场景，当我们的每一部教材都融入建筑的地域性——地域的气候、辐射、材料、经济水平、文化、人们的传统习惯等培养的建筑师将来设计出来的就是地域性建筑，而且一定是绿色的。

刘加平：这两个概念是两个维度的问题。现在我们谈到绿色建筑概念的扩张，涉及两个问题——第一是住户健康、宜居的问题，第二是资源的消耗和污染物排放问题，这些都是可定量的技术指标问题。当然，地域的气候、太阳辐射等也反映为建筑的技术性能指标。所以，建筑的绿色和地域性有关联，但不是一回事情。

地域性除了包括自然的这些要素，还有人文要素，如民族、宗教，甚至人们长期以来形成的生活方式。这里涉及一个概念——建筑文化，是指人们对建筑的需求和人们行为方式的组合，喜欢什么样的建筑就会产生这样的建筑，我把这种现象叫作建筑文化现象。所以地域建筑，还包含人文社会要素和文化要素，比绿色建筑概念更宽泛。绿色建筑最早强调的是建筑与自然的关系，后来扩展到建筑与住户的关系，强调健康、宜居，但尚未涉及文化要素。

2 银川草砖房实景 

3 银川草砖房效果图

刘加平：我认为这些建筑都是一种存在。社会发展到今天，“网红”建筑也是一种建筑，代表一种社会思潮，当今社会允许我们这种设计老派的、绿色的、尊重自然的建筑的一类人存在，也允许这些设计“网红”风格建筑的人存在，这样社会才更具有多元性和现代意义，这也是一种文化的多元性表达，它们都有存在的道理。但是绿色建筑是永恒的，因为一个资源消耗少、排放污染少且耐久的建筑，会越来越受到人们的喜欢。

我展示的这三种房子代表气候完全不一样的三个地域。窑洞这种房子，先天环境就是年温差、日温差大，所以需要厚重的材料。岛礁上的房子特别有意思，前些天有专家提问，这个南沙群岛的建筑，与同属热带气候区的菲律宾、海南岛有什么区别？我说最大的区别就是所有陆地建筑都在一个大能源系统下运行，而这个地方是孤立的一个岛礁，建筑没有这些系统，都要靠自给。通常建筑的运行方式是燃烧能源，如果我们用绿色技术调节建筑，把温度调低一点，湿度除去一点，那么这种建筑热环境调节用能量就很小，且一年四季都可用。如果用太阳能光伏系统驱动它，它就成为一个自身零能耗运行的建筑，这跟窑洞是完全不一样的。采用同一种设计方法设计不同地域的建筑，从运行角度来看是不合适的。

4 新型窑洞建筑设计原理图 

5 青海太阳房

刘加平：这里涉及一个问题，为什么这些高等级的绿色建筑都是豪华建筑？西方国家再发达，再先进，也是帝国主义心态，文化侵略是他们的本能。在中国推行绿色建筑的过程中，我们引进的一些国外绿色技术，如地源热泵、空气热泵等，在中国发展得很好。

同时，有一批西方理念进入中国，它没有任何实质性的技术进步，如LEED标准，被动房、主动房标准等，但要贴这些标签是很昂贵的，像LEED的高级别的标签，没有百万人民币评级费用是不给的，所以只有这些豪华的建筑才有机会得到国际认证。特别奇怪的是，我们越觉得这个建筑能耗高，它的星级反而越高。例如：上海中心大厦这类摩天楼，仅物资运输、垃圾排放的消耗成本就要高于其他建筑，怎么可能得到最高的绿色建筑铂金级认证呢？因为交费了，这是帝国主义的文化侵略，交钱贴人家的符号。我们在四川省给灾区农民建设一个房子，每平方米两三百元，LEED是不会认证的，因为他们不会做不赚取利润的事情。实际上无论以单位面积还是人均计算，这些房子的资源消耗、能源消耗、污染物排放量远要比那些豪华建筑低得多。

6 四川轻钢竹木房

这恰好是一个悖论，绿色建筑是公益事业，如果没有这些有钱的企业家来推行就没有人推行，贫困的低收入工薪阶层也没有经济实力推广。但这些资本、企业集团以盈利为目的，对资源的消耗成本、污染物排放治理成本根本不在乎，所以就会出现这种现象，明明单位面积的资源消耗、污染物排放量都很高，但它整体是绿色建筑。我相信，这样的现象很快会过去，绿色建筑发展到今天，我一直认为还处于一个中间阶段。随着经济的持续发展，绿色建筑将全面普及，未来全社会都会认为建筑应该绿色的，所有技术法规都是绿色标准。

刘加平：西方建筑都有过这么一个过程：过去富人住好建筑，老百姓没有建筑可用，现在人人有住房，全社会普及建筑。美国在一百年前就经历过，日本大概在七八十年前经历这一阶段。中国在过去的四十年建设了650亿平方米的房子，比美国与日本两国建设的总量还多。当前，城镇化进程放缓，我们面临两个新问题：其一是新建建筑体量变小，市场萎缩；其二是之前快速建设的房子品质与性能需要提升，绿色建筑、城市更新等需求加大。这两个问题给现有大量的建筑师和建筑从业者带来激烈变革，也倒逼建筑教育改革。

首先，我们要认清专业与学科的区别，从本科阶段基础教学开始，明确专业型与学术型两类人才的培养目标。专业型人才培养着重培养学生的建筑设计能力，设置 4 年工学学士学位或者“4+1”建筑学学士学位，学生再经过2～3年的职业教育，获得建筑学专业硕士学位。学术型人才培养包括建筑理论和建筑技术科学方向的培养，将绿色、地域等先进理论、方法、技术，以及优秀传统文化，融入现代建筑设计和建筑教育，形成新地域建筑理论。这就要求学校在本科阶段夯实学生的设计方法和工程应用基础，在研究生阶段区分职业应用和学术研究两类人才培养路径，既要有专业硕士、博士学位，也要有学术硕士、博士学位。

现在已经到了建筑教育必须改变的时刻。西方建筑教育虽然关注发展中国家不同地区的特殊性，但在绿色、地域等理念融入设计原理与方法方面仍不完善，这为中国建筑教育发展，以及走出自己的特色道路提供了机遇。 

7 西安建筑科技大学绿色建筑示范中心

刘加平：从各个行业的科学技术水平来看，西方国家都领先我们，但在建筑设计与建造上，西方国家并没有高于我们，总体上仍然以手工业为主，还处于从近现代建筑向现代建筑发展的阶段。当然，西方国家有不少先进的个体，他们文化、空间认知的修养都很高，设计出来的房子很好。我认为公共建筑里设计好的是大兴国际机场，其基于最短步行距离实现的高效运行，并能综合考虑建筑空间、建筑形式、服务功能等方面，机场内的使用者和工作人员体验舒服，但它仍缺少革命性的突破。我认为，如果建筑能发展到每个地方的房子都有自己的特色，而且与地域高度契合，同时还是工业化的、现代化的，属于这个时代的，才算实现革命性的突破。 

中国还有几亿农民，农村建筑显然不能采用城镇建筑建设的方法。哪一家的民房会让建筑师去做？如果建筑师去做，标准是什么？乡村建设不是个人创作，创作最重要的是约束。我夸赞大兴国际机场正是因为它功能极其复杂，且约束条件极多。中国建筑还面临一个问题，就是需要细分不同地域自然条件下的建筑设计标准，而非通用标准。例如：日照两小时指标，直接决定了城市规划形态和容积率；南方地区的建筑防热标准，如果对屋顶、门、窗以外的外墙也能提出遮阳指标，建筑立面将发生巨大的变化。这些都可以让整个城市风貌焕然一新。所以说，所有建筑都应该有地域风貌，而且这种风貌能跟历史性、气候适应性和自然环境适应性相对应，这也是我的建筑观。

西方并没有做到这一点，这个机会将留给中国，留给中国的建筑学人和建筑师。建筑行业学无止境，我们要多在建筑中关注人的舒适性、便利性、健康情况，以及社会关系，提升设计的内涵。建筑行业永无止境。尽管建筑市场萎缩，但中国的新型城镇化建设、乡村振兴才刚刚开始，遍地美丽房子的中国虽遥远，但可预见。特别是青年一辈，要把握住这个机遇，建筑行业不仅是谋生的职业，也是实现抱负和人生价值的理想行业。

后记 ：

以刘加平院士为代表的西安建筑科技大学五代学人深耕西部，关注极端气候、脆弱生态与弱势群体的需求，发展形成了西部绿色建筑、建筑文化遗产保护、地域建筑创作、福祉建筑等特色方向，并从丰厚的研究、实践与教学成果中积本求原，推动建筑教育革新。相信刘院士所描绘的可预见的未来，将通过全行业当下的努力而早日到来。